生氣時,想罵人或摔東西是不是不正常呢?~~~~最近好多家長這樣的問....
常在媒體上看見兒虐的新聞,情緒不佳的大人對小孩嚴重的打罵.....
在治療室中也常有家長帶著小孩來求助,
這些孩子的年紀從幼稚園到高中都有,偏差行為的嚴重度也不一.
共通的問題是我的小孩因為一些小事或情緒上之刺激,就出現了很大的情緒反應.
像是罵同學,罵老師,說髒話,踢桌子,打牆壁,打人....
有的家長或老師會希望以藥物來改善孩子的情緒....
在更深入的探查其家庭模式時,發現大多數的家長的教養態度是打或罵,或是以暴制暴.
其實小孩在接受大人的肢體或口與暴力的管教模式時
常常會不知不覺中就學習到了 生氣-暴力行為 這個模式
所以或許在偏差行為初期,使用暴力或是懲罰來改善偏差行為是有效的
但往往無法長久持續,一旦行為恢復,其偏差程度往往會較之前更嚴重.
這種負面情緒的行為習慣一旦養成後,若要再來移除,往往需要花更多精力及時間才會有成效.
在面對這樣的求助個案時,除了釐清個案的情緒狀況之外
更重要的工作就是對於主要照顧者進行親職教育
共同討論情緒紓解的方式,建立適當的情緒表達行為.
常在媒體上看見兒虐的新聞,情緒不佳的大人對小孩嚴重的打罵.....
在治療室中也常有家長帶著小孩來求助,
這些孩子的年紀從幼稚園到高中都有,偏差行為的嚴重度也不一.
共通的問題是我的小孩因為一些小事或情緒上之刺激,就出現了很大的情緒反應.
像是罵同學,罵老師,說髒話,踢桌子,打牆壁,打人....
有的家長或老師會希望以藥物來改善孩子的情緒....
在更深入的探查其家庭模式時,發現大多數的家長的教養態度是打或罵,或是以暴制暴.
其實小孩在接受大人的肢體或口與暴力的管教模式時
常常會不知不覺中就學習到了 生氣-暴力行為 這個模式
所以或許在偏差行為初期,使用暴力或是懲罰來改善偏差行為是有效的
但往往無法長久持續,一旦行為恢復,其偏差程度往往會較之前更嚴重.
這種負面情緒的行為習慣一旦養成後,若要再來移除,往往需要花更多精力及時間才會有成效.
在面對這樣的求助個案時,除了釐清個案的情緒狀況之外
更重要的工作就是對於主要照顧者進行親職教育
共同討論情緒紓解的方式,建立適當的情緒表達行為.
請先 登入 以發表留言。