| 小男孩由母親帶來,好依賴的小孩--這是我的第一印象. 小男孩總是躲在媽媽背後,深怕媽媽離開. 評估之後開始進行遊戲治療了, 媽媽對於治療室所發出的聲音十分在意, 小男孩開始忘記媽媽存在,但是換成媽媽開始在意小男孩的一舉一動了. 治療過程中,小男孩話不多, 不過在遊戲室中,他是主導者,所以他必須讓我知道,我需要如何去配合他, 這樣遊戲才能進行下去. 有一次小男孩因為高興,用玩具打了我--好痛!是我第一個念頭. 看著小男孩,他似乎也嚇到了.---準備被我責罵的表情. 我猜是不是週遭的人都這樣對待他. 我選擇了另一個方式:我說 好痛!我想跟你玩,可是你這樣我會好痛,雖然我知道你不是故意的, 再來你會小心一點嗎? 遊戲治療一陣子後,因為某些緣故,家長無法繼續帶小男孩來院治療, 開始教媽媽回家如何做遊戲治療. 也鼓勵媽媽和家中其他成員溝通對小孩的教養態度,尤其是爸爸. 治療結束後,與學校老師聯絡, 老師原本以為小男孩是不是有自閉症? 為什麼在學校不與老師同學說話? 經過治療,有一天同學跑去跟老師報告,小男孩會說話了. 老師也好高興,只是覺得治療中止了很可惜! 其實許多情緒困擾的小孩,在學校或家中容易呈現出一些異常行為, 像是不說話,愛打人,故意唱反調.... 我們常常把他們歸類於陰陽怪氣或是品行頑劣....來看待. 其實只要及早接受心理治療, 偏差行為是很容易就被改善的. |
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